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资讯丨新学期语文课本改版,各年级语文学习重点大变样!

发布日期:2017-08-30 14:21文章来源:三中英才品牌部浏览量:135

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     随着孩子走进更高一级的学堂,课业难度和学习压力都有着不同程度的上升,做好升学的衔接准备就显得很      有必要了,而提前熟悉高中教材就是很好的准备途径之一。


     因此,英才君汇总了2017年重庆7所原直属校的高中教材版本及小学一年级、初一年级语文教材改变的相关信息,以供各位家长和同学们参考~

     本文用于分享,供大家参考,信息为网络搜集整理,如有错误欢迎指正,具体情况以官方为准。

2017年重庆7所原直属校高中教材版本



     “部编版”语文教材9月启用,一年级学习顺序变了





     根据教育部通知,今年9月起,全国小学和初中的起始年级将统一使用教育部组织编写的“部编版”语文教材。
     据介绍,部编版教材编写历时5年,经过了30多轮评审最终面世。9月新学期一起启用的还有历史和道德与法治教材。
     在部编版一年级教材中,一改此前上学就先学拼音的“传统”,第一篇识字课文就是“天、地、人、你、我、他”。此外,增加了古诗文篇幅,较此前人教版增加55篇,增幅达80%。初中教材则减少了课文篇目,增加了课外阅读、名著导读和写作的“分量”。

     大有不同 先认字再学拼音

     此次部编版教材更加强调4个标准,即经典性、文质兼美、适宜教学和时代性。
     以变化较大的语文科目为例。据语文一年级上下册、七年级上下册主编,北大语文研究所所长温儒敏介绍,一年级语文把拼音学习推后,先认汉字,再学拼音,而且边学拼音边认字。
     据介绍,入学教育以后,第一篇识字课文,就是“天、地、人、你、我、他”六个楷体大字,接下来是“金、木、水、火、土”,“云对雨,雪对风”。
     温儒敏表示,这样安排可以使孩子们对语文的“第一印象”不是字母abc,而是汉字“天地人”,这个顺序的改变是把汉语、汉字摆回到第一位,拼音只是辅助学汉字的工具,不是目的。所以,拼音教学要降低难度。
     而且,部编版语文教材一年级上册人教版原来有41课,现在减少为32课。其中汉语拼音的课量减少,识字课课量增加;一年级下册人教版原有39课,现在也减少为29课。
     此外,虽然课文课数减少了,但部编版语文教材的古诗文篇目却在增加。温儒敏介绍,小学一年级开始就有古诗,整个小学6个年级12册共选有古诗文132篇,平均每个年级20篇左右,占课文总数的30%左右,相比原有人教版,增幅达80%左右。


     是否影响教学?


     教育专家分析,新学期使用部编版教材后,将对教学带来直接影响。此外,新教材对一些家长过早引导低龄儿童学习拼音,以及死记硬背学习古诗词都有“纠正”作用。
     到了初中,将更注重阅读教学和写作教学。部编版初中语文教材中,每个单元都有阅读教学和写作教学,这将是“重头戏”。此外,每学期有三次综合性学习、两个名著导读,还有两个课外古诗词诵读。其中名著导读一改从前那种介绍作家作品的“赏析体”写法,改为“一课一得”,以示范读书方法为主,每次重点学习一种读书方法。
     此次部编版教材最大的变化,就是文言古诗文等传统文化的比例大幅增加,从古风、民歌、律诗、绝句,到词曲,从诸子散文到历史散文,从两汉论文到唐宋古文、明清小品,部编版教材均有收录。专家认为,对于古诗词部分的教学要注重让学生感受诗词音韵之美、汉语之美。
 
     是否为难孩子?

     让孩子反复诵读,慢慢就会认字了。
     针对先识字后学拼音这个问题,很多一年级的家长都比较担心,孩子刚一上来,不会读却要先识字会不会有畏难情绪?
     “其实不然,以前蒙学的主要教育方法,就是让孩子反复诵读,慢慢就会认字了。”部编版教材在一定程度上就是讲求“回归传统”。
 

     “部编版” 语文教材 四个核心点

     1、重传统文化
     小学一年级开始就有古诗文,小学6个年级12册共选优秀古诗文124篇,占所有选篇的30%,比原人教版增加55篇。初中古诗文选篇124篇,占所有选篇的51.7%,相比原来的人教版,数量也有所增加。革命传统教育篇目也占有较大比重,小学选了40篇、初中29篇。

     2、重语文素养
     按照“内容主题”组织单元,在内涵上课文彼此关联;同时,将“语文素养”的各种基本“因素”(基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯,以及写作、口语训练等),分成若干个知识或能力训练的“点”,由浅入深,分布并体现在各个单元的课文导引或习题设计之中。

     3、重课外阅读
     小学一年级就设置了和大人一起读,意在和学前教育衔接,一开始就引导读书兴趣;小学中高年级几乎每一单元都有课外阅读的延伸;初中则加强了“名著选读”。

     4、重作文课程

     仅初一两个学期就有12次写作课,每个单元1次。在突出综合能力的前提下,注重基本写作方法的引导。



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