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英才之师

社区好老师 | 潜心教育,帮助孩子建立中国文化自信

发布日期:2019-07-01 10:24文章来源:三中英才资讯通浏览量:136

 


栏目介绍


“公益教育行 幸福重庆城”
自幸福计划启动以来
三中英才提档升级社区教育资源
送教育进社区
“社区好老师”不断涌现

 

     为什么地球是圆的呢。
     为什么我坐车时,我没有动,但是一会儿就到了目的地呢.......
      面对孩子们多样的想法,三中英才孙崟银老师首先会第一时间鼓励每个孩子的想法,然后带着孩子一同在课堂上寻找答案。
 
01
智取启迪鼓励孩子主动学习

 

       “学物理的人,上科学实验课的人,我们要永远都怀揣对未知求索的决心,对公理存疑的勇气,对真相无尽的追求。”这是三中英才孙崟银老师在第一堂社区课堂上对孩子们说的第一句话。


       科学实验课是一门动手能力非常强的课程,能激发每个孩子主动辩证思维,引导孩子探索未知的世界。因为这些,便成了孙崟银老师十年坚持物理教学的动力。
这十年,孙老师不断钻研和打磨教学内容和教学方法,力图使孩子们能够更轻松愉悦地接受科学思想的洗礼,让孩子们对这个世界充满好奇,勇于探索,乐于研究,敢于质疑。


      养成每个孩子尽信书不如无书,通过自己的钻研和思考获得知识才是真正的良好学习习惯。

      上周三孙老师的社区课堂还没开始,张同学的妈妈早就等候在了教室里 。原因是因为张妈妈发现最近孩子的变化非常大,以前不爱主动提问的孩子,现在愿意主动表达自己的想法了,并愿意用自己的认知理解去和妈妈沟通讨论。面对孩子的变化,张妈妈还不知该如何正确引导孩子。来这么早就是特意为了请教孙老师,面对孩子的提问该如何正确科学回答,既能帮助孩子认识未知世界,又能保护好孩子对未知世界的好奇与探索之心。

 

02
让孩子在学习中找到快乐

 

     从生活中获取知识,把知识应用于生活,是孙老师在教书育人这项事业中秉持的理念。


      孙老师科学实验课的授课对象是三四年级的小学生,他们积极主动,思维活跃,但同时又比较调皮,注意力不能集中太长的时间,面对这样的问题,孙老师又通过怎样的方法集中每位孩子的学习注意力呢?孙老师采取先和孩子们交朋友的方法,主动介绍自己的兴趣与爱好,再让每个小朋友分享自己的兴趣与爱好,课后时间,孙老师主动就孩子们的兴趣爱好进行聊天、讨论、游戏,拉近与每位孩子的距离,从而让孩子们享受到轻松的课堂氛围与掌握到集中注意力的学习方式。


      孙老师坦言,学习本身是一件枯燥的事情,但老师就是要将枯燥的学习变成快乐的学习。让孩子们先喜欢上这个老师,再喜欢上这个学科是非常不错的一种课堂知识导入方式。教学内容的安排上也力求突出趣味性,强调参与感,侧重于提升学生的动手能力,弱化对理论知识的识记,既让学生们学有所得,又不会觉得枯燥乏味。

 

       一段时间的实践之后,孩子们的学习效果很不错。孙老师每隔一段时间,总会和孩子们一起回顾学过的知识,孩子们都还能记得住,答得出。更重要的是,现在的孩子们,遇到一个不明白的现象时,渐渐都开始有了思考“为什么”的习惯,对每周一次的科学实验课也开始更加期待。
      社区负责人唐老师说,现在的社区课堂堂堂都是满座,很多孩子们提前40分钟就来等候咱们的科学实验课了。

 

03
好课堂构建孩子平均科学素养

 

       科学课虽然充实而有趣,但孩子们还是时不时有状况发生。
      最常遇到的就是实验作品的归属问题。好玩的实验器材总是受到孩子们的追捧,一个小组三个孩子,谁能把它带回家呢?孩子们拿不定主意的时候,自然就该找孙老师做裁断了。孙老师每次都耐着性子,俯下身去,循循善诱,一边讲道理,一边安抚学生。最后总是妥妥地把作品的归属问题解决好,孙老师看见孩子们认知素养的提升,也总会欣慰地露出笑容。
      孙老师作为一个讲原则的好老师,他认为,中国公民的平均科学素养在世界范围内来看还比较低,提升国民的学习动力,树立国民的科学观、唯物观,从娃娃们抓起就显得至关重要了。
       孙老师更愿意在这条道路上一直走下去,启迪孩子智取,传播分享科学知识,提升每位孩子的素养。

— END —


 

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